Aufgabenblatt Sprache & Kommunikation Für Schülerinnen und Schüler
Figuren beschreiben – Charakterisierung schreiben
Anleitung und Übung zur Figurencharakterisierung: von der Textanalyse zur strukturierten Charakterisierung mit Textbelegen.
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Druckfertig · A4 · 4 Seiten · 71 KB
Einsatzkontext
Dieses Aufgabenblatt unterstützt Schülerinnen und Schüler der Klassen 8–11 dabei, eine literarische Figur systematisch zu analysieren und eine kohärente Charakterisierung zu verfassen. Das Analyse-Schema (Merkmal → Textbeleg → Deutung) kann auf Figuren aus Romanen, Novellen und Dramen angewendet werden.
Ein kurzer Textausschnitt (ca. 200 Wörter) ist im Blatt enthalten; er kann durch einen unterrichtsspezifischen Text ersetzt werden.
Didaktische Hinweise
- Verweisen Sie auf den Unterschied: Beschreiben ist nicht Charakterisieren – erst mit der Deutung wird aus einer Beobachtung eine Charakterisierung.
- Das Drei-Schritt-Schema (Merkmal → Beleg → Deutung) sollte explizit eingeübt werden, bevor das Blatt eigenständig bearbeitet wird.
- Für leistungsstärkere Gruppen: Aufgabe, die Figurencharakterisierung im Vergleich mit einer anderen Figur zu erweitern.
Voraussetzungen
Grundkenntnisse über Erzählperspektive und einfaches Zitieren. Kenntnis des Zitierkennzeichens (Anführungszeichen, Zeilenangabe) von Vorteil.
PDF-Inhalt
- Erklärung direkte vs. indirekte Charakterisierung
- Merkmalsbereiche: äußere Erscheinung, Verhalten, Sprache, Beziehungen, Entwicklung
- Analyse-Schema-Tabelle mit drei Spalten
- Formulierungshilfen für typische Satzanfänge
- Aufgabe: Charakterisierung (300–400 Wörter) zu einem Textausschnitt