Concept Maps erstellen – Wissensstrukturen sichtbar machen

Einsatzkontext

Concept Maps sind visuelle Darstellungen von Wissensstrukturen. Im Gegensatz zur Mindmap zeigen sie nicht nur Begriffe, sondern auch die Beziehungen zwischen Begriffen – mit beschrifteten Pfeilen.

Einsatzmöglichkeiten:

• Vorwissen aktivieren: Zu Beginn einer Einheit – Was wissen Schülerinnen und Schüler bereits?
• Struktur sichtbar machen: Am Ende einer Einheit – Wie hängt alles zusammen?
• Reflexion: Vergleich einer Concept Map vor und nach der Einheit zeigt Lernzuwachs
• Diagnose: Lehrkraft erkennt Fehlvorstellungen und Vernetzungslücken

Unterschied: Concept Map vs. Mindmap

Merkmal	Concept Map	Mindmap
Zentrum	Kein festes Zentrum	Ein Kernbegriff
Beziehungen	Beschriftete Pfeile	Nur Äste
Hierarchie	Netz (beliebige Verknüpfungen)	Baum (vom Zentrum aus)
Aussagen	Zeigt Propositionen (A → B)	Zeigt Assoziationen
Geeignet für	Komplexe Zusammenhänge	Brainstorming, Überblick

So erstellt man eine Concept Map

Schritt 1: Schlüsselbegriffe sammeln

Notieren Sie 10–15 zentrale Begriffe des Themas auf Karten oder Haftnotizen. Bei Schülerinnen und Schülern: erst allein, dann ergänzen.

Beispiel (Thema: Ökosystem): Produzenten, Konsumenten, Destruenten, Nahrungskette, Energie, Fotosynthese, Biomasse, Zersetzer …

Schritt 2: Begriffe anordnen

Legen Sie die Karten so, dass verwandte Begriffe nah beieinander liegen. Allgemeinere Begriffe oben, spezifischere unten (hierarchisch) – oder frei (als Netzwerk).

Schritt 3: Pfeile einzeichnen und beschriften

Verbinden Sie zusammenhängende Begriffe mit Pfeilen. Beschriften Sie jeden Pfeil mit einem Verb oder kurzen Ausdruck, der die Beziehung erklärt.

Beispiele für Pfeilbeschriftungen:

• „enthält” / „besteht aus”
• „beeinflusst” / „reguliert”
• „ist Teil von” / „führt zu”
• „wandelt … in … um”

Schritt 4: Querkopplungen ergänzen

Verbindungen zwischen Ästen oder weit entfernten Begriffen – das sind die wertvollsten Verbindungen, da sie echtes Vernetzungsdenken zeigen.

Digital vs. Analog

Analog	Digital
Karten auf Tisch/Tafel	Tools: Miro, Figma, Canva, draw.io
Flexible Umstrukturierung	Einfaches Überarbeiten
Haptisch, kreativ	Gut für Hausaufgaben
Kein Gerät nötig	Ergebnis leicht speicherbar

Bewertungskriterien

Falls Concept Maps benotet werden:

Kriterium	Beschreibung
Vollständigkeit	Alle relevanten Kernbegriffe vorhanden
Richtigkeit	Pfeile und Beschriftungen fachlich korrekt
Vernetzungstiefe	Querkopplungen zwischen verschiedenen Bereichen
Hierarchie	Sinnvolle Anordnung von allgemein zu spezifisch
Präsentation	Übersichtlich, lesbar, klar strukturiert

Tipps

• Führen Sie Concept Maps zunächst als Lernaktivität ein, bevor Sie sie bewerten.
• Lassen Sie Schülerinnen und Schüler ihre Maps am Ende einer Einheit mit der Anfangsversion vergleichen – das macht Lernfortschritt sichtbar.
• Eine gemeinsam erstellte Klassen-Concept Map an der Tafel eignet sich gut als Unterrichtssicherung.